寻找并找到方法来激发您的孩子对安全信号的兴趣和意识。
指南链接：[我很高兴能在科学领域发现1-1-3。
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充分利用现实生活，激发孩子的探索兴趣。
《指南》表明，儿童学习的核心是激发寻求的意愿和发展探索的能力。
成人善于发现和保护幼儿的好奇心，并善于利用自然和现实的机会。
这项必不可少的活动“我找到徽标”在教室外组织了该活动，因为这是孩子们在现实生活中探索的机会。回忆起上一次活动中我知道的标志后，我使用了一张记录表和标记来引导孩子离开教室。首先，在三楼寻找安全标志，然后找到安全标志，例如“安全出口”和“注意用电”。然后我们去了幼儿园的二楼和一楼，找到了孩子们。路易路易斯：“这些迹象呢？
“在那之后，我要求孩子们记录“安全出口”出现了多少次。出现了对电的注意。
之后，我们将在幼儿园外发出信号。由于天气原因，孩子们在大厅里发现了“禁止吸烟”，“刮擦”，“请勿攀爬”和“地下电缆”的迹象。
您会看到每个孩子都在认真地观看和录制。
甚至从未认真听过的卢浩波也从未认真考虑过“安全通道”的数量。
这次，寻找签名鼓励孩子们更加清晰地探索和认识这些签名。我认为孩子们永远不会忘记他们发现的标志的含义。
最后，我回到教室，让孩子们谈论他们发现的信号。每个孩子都有话要说，并愿意与其他同学分享。这符合指南语言的目的。与他人讨论，并愿意在大家面前讲话。
